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Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,3, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder durchlaufen in ihren jungen Lebensjahren bereits sehr viele Entwicklungsschritte. Dabei verändern sie sich nicht nur in ihrer physischen, sondern auch in ihrer psychischen Reife. Besonders im Kindergartenalter sind sie stark in der Entwicklung ihrer sozialen und emotionalen Kompetenz gefordert. Täglich sind sie in sozialer Interaktion mit Gleichaltrigen und müssen daher auf deren, aber auch auf ihre eigenen unterschiedlichen Wünsche und Bedürfnisse eingehen. Oft geraten Kinder deshalb in Streit wegen eines Spielzeuges, oder weil sie sich beim gemeinsamen Spielen darüber nicht einig werden. Meist entstehen hier sehr emotionale Situationen. Dabei zeigt sich deutlich, wie unterschiedlich die Kinder mit Emotionen umgehen und diese mal mehr oder weniger angemessen regulieren können. Grund dafür ist die Fähigkeit der Emotionsregulation der Kinder. Aber auch deren individuelle Persönlichkeit hat Einfluss darauf, wie sie sich in solchen Situationen verhalten. Kinder mit ausgeprägterem Temperament sind oft emotionaler und reagieren impulsiver. Daher stellt sich für diese Arbeit folgende Forschungsfrage: Welchen Einfluss hat das Temperament auf die Emotionsregulation des Kindes? Zunächst soll ein Einblick in das Verständnis und die Notwendigkeit von Emotionsregulation gegeben werden. Des Weiteren soll die Bedeutung des Temperaments erläutert und Bezug darauf genommen werden, wie und in welcher Form die Emotionsregulation dadurch beeinflusst werden kann.