Andere Kunden interessierten sich auch für
![Factorización de Polinomios y factores que obstruyen su Aprendizaje]( "Factorización de Polinomios y factores que obstruyen su Aprendizaje")
Factorización de Polinomios y factores que obstruyen su Aprendizaje51,99 €![Obstáculos de aprendizaje de los números racionales positivos]( "Obstáculos de aprendizaje de los números racionales positivos")
Obstáculos de aprendizaje de los números racionales positivos29,99 €![Trabajo autónomo en el aprendizaje de la Matemática Financiera]( "Trabajo autónomo en el aprendizaje de la Matemática Financiera")
Trabajo autónomo en el aprendizaje de la Matemática Financiera36,99 €![Objetos abstractos: demostración en teoremas básicos en teorías de conjuntos]( "Objetos abstractos: demostración en teoremas básicos en teorías de conjuntos")
Objetos abstractos: demostración en teoremas básicos en teorías de conjuntos21,99 €![El Sorobán, divertido aprendizaje de la Matemática]( "El Sorobán, divertido aprendizaje de la Matemática")
El Sorobán, divertido aprendizaje de la Matemática44,99 €![Dificultad de Aprendizaje en La Construcción del Concepto de Derivada]( "Dificultad de Aprendizaje en La Construcción del Concepto de Derivada")
Dificultad de Aprendizaje en La Construcción del Concepto de Derivada35,99 €![Estrategias de aprendizaje en la resolución de problemas matemáticos]( "Estrategias de aprendizaje en la resolución de problemas matemáticos")
Estrategias de aprendizaje en la resolución de problemas matemáticos42,99 €
El texto que tiene ud. a la vista reporta errores y obstáculos que emergieron de la aplicación de dos cuestionarios y dos entrevistas a un grupo de 30 estudiantes para profesores de matemática. La teoría de los Obstáculos Epistemológicos y Didácticos y los Esquemas de Prueba constituyen el fundamento teórico de la investigación. El análisis de la información permitió concluir que existen dos grandes categorías de error en las demostraciones: errores en los fundamentos lógicos y errores en el manejo del lenguaje algebraico. Asimismo, los estudiantes mantienen arraigado el esquema empírico de prueba en sus dos versiones, inductiva y perceptual, lo que constituye un obstáculo epistemológico para la demostración matemática. Entre los obstáculos didácticos de origen didáctico se obtuvo: el denominado obstáculo de la algoritmización de la demostración , debido al desarrollo algorítmico de la matemática a nivel preuniversitario y la concepción algorítmica de la demostración. Al final, tomando como base los resultados obtenidos y los elementos teóricos, se proponen a los docentes de educación superior ciertas pautas didácticas para guiar el proceso de demostración matemática en el aula.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.