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Diseñar currículum presupone una idea de la realidad y de los valores a considerar en el proyecto de formación. Es un proceso complejo, multidisciplinar y abierto que implica para las Facultades de Derecho, la selección de un marco filosófico desde donde llevarlo a la práctica. Durante el siglo XX, el Neo constitucionalismo se presentó como la corriente más representativa en el camino para superar el positivismo. Sin embargo, a la hora de diseñar sus proyectos institucionales, las Facultades se muestran en la práctica, todavía apegadas a la construcción de planes memorísticos, de clases magistrales y compilación enciclopédica, cuyo producto es la cátedra y el departamento. Esta obra plantea la posibilidad de intervenir los proyectos de educación jurídica mediante los conocimientos de la Teoría del currículum, proponiendo un diseño básico a través del Neo constitucionalismo, organizando la tarea pedagógica en núcleos didácticos integradores, teniendo en cuenta la idea del jurista germano argentino Werner Goldschmidt. Los núcleos integrarían temas que atraviesen todo el currículum con el objetivo de superar el encerramiento y la visión parcial que suponen las cátedras.