Andere Kunden interessierten sich auch für
![Die neue Lernkultur in der beruflichen Weiterbildung. Gesellschaftliche Veränderungen und deren Bedeutung und Auswirkung für Unternehmen, Lehrende und Lernende]( "Die neue Lernkultur in der beruflichen Weiterbildung. Gesellschaftliche Veränderungen und deren Bedeutung und Auswirkung für Unternehmen, Lehrende und Lernende")
Die neue Lernkultur in der beruflichen Weiterbildung. Gesellschaftliche Veränderungen und deren Bedeutung und Auswirkung für Unternehmen, Lehrende und Lernende17,95 €![Gendersprache im Kontext kommunikativer Beeinträchtigungen. Unterrichtskonzept zur Sensibilisierung Pflegeauszubildender für den Gebrauch von Gendersprache]( "Gendersprache im Kontext kommunikativer Beeinträchtigungen. Unterrichtskonzept zur Sensibilisierung Pflegeauszubildender für den Gebrauch von Gendersprache")
Gendersprache im Kontext kommunikativer Beeinträchtigungen. Unterrichtskonzept zur Sensibilisierung Pflegeauszubildender für den Gebrauch von Gendersprache32,95 €![Das ULME-Projekt: Konzept, erste Ergebnisse und deren Bedeutung für die zukünftige Gestaltung des berufsbildenden Schulsystems]( "Das ULME-Projekt: Konzept, erste Ergebnisse und deren Bedeutung für die zukünftige Gestaltung des berufsbildenden Schulsystems")
Das ULME-Projekt: Konzept, erste Ergebnisse und deren Bedeutung für die zukünftige Gestaltung des berufsbildenden Schulsystems17,95 €![Berufsorientierung und deren Umsetzung am Beispiel der hessenweiten Strategie OloV]( "Berufsorientierung und deren Umsetzung am Beispiel der hessenweiten Strategie OloV")
Berufsorientierung und deren Umsetzung am Beispiel der hessenweiten Strategie OloV16,95 €![Eine Skizze der Potentiale und Möglichkeiten moderner Modellversuche und deren Verhältnis zur Berufsbildungspolitik]( "Eine Skizze der Potentiale und Möglichkeiten moderner Modellversuche und deren Verhältnis zur Berufsbildungspolitik")
Eine Skizze der Potentiale und Möglichkeiten moderner Modellversuche und deren Verhältnis zur Berufsbildungspolitik17,95 €![Die Habitustheorie nach P. BOURDIEU und deren Standpunkt in der Erwachsenenbildung]( "Die Habitustheorie nach P. BOURDIEU und deren Standpunkt in der Erwachsenenbildung")
Die Habitustheorie nach P. BOURDIEU und deren Standpunkt in der Erwachsenenbildung17,95 €![Intellektuelle Kreativität in der Hochschulbildung]( "Intellektuelle Kreativität in der Hochschulbildung")
Intellektuelle Kreativität in der Hochschulbildung79,00 €
Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Hochschule Esslingen (SAGP), Sprache: Deutsch, Abstract: Interaktion bezeichnet die Wechselseitigkeit im Austausch zwischen zwei Individuen und Interaktionsqualität ist somit ein Bewertungsmerkmal, wie gut dieser Austausch funktioniert. Im Folgenden wird auf die Interaktionsqualität im ASS-Therapiesetting eingegangen und diese als Erfassungsinstrument innerhalb des Therapiesettings betrachtet. Im Rahmen einer Masterarbeit wurden Marker zur Einschätzung der Interaktionsqualität herausgearbeitet, definiert, spezifiziert und auf die Beobachtbarkeit im Praxisalltag überprüft. Es gilt die Interaktionsqualität im ASS-Therapiesetting innerhalb verschiedener Therapieansätze genauer anzuschauen, diese gezielt zu untersuchen und Marker herauszuarbeiten, mit welchen die Interaktionsqualität zwischen einer Therapeut*in und einem Kind beobachtet und bewertet werden kann. Das Ziel ist die Entwicklung eines Ratingverfahrens zur Beurteilung der Therapeut*in-Kind Interaktionsqualität in einem ASS-Therapiesetting. Hierfür wurde folgende Forschungsfrage formuliert: "Wie lässt sich die Interaktionsqualität zwischen einem von ASS betroffenen Kind und einer ASS-Therapeut*in innerhalb einer autismusspezifischen Therapiesitzung beobachten und bewerten?" Die mittels qualitativer Methoden entwickelten Marker dienen dem Ziel, das Ratingverfahren ITK ASS zu entwickeln, das darauf abzielt, die Interaktionsqualität innerhalb vielfältiger ASS-Therapiesettings beobachtbar und bewertbar zu machen. Hierfür wurde zum einen das Ratingverfahren IPK U3 sowie das GInA Verfahren als Inspirationsquelle herangezogen. Mittels fünf Expert*inneninterviews sowie einer schriftlichen Beantwortung des Leitfaden-Fragebogens unterschiedlichster Therapiemethoden wurde der Forschungsfrage nachgegangen.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.