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La profesionalización del profesorado es una realidad universalmente aceptada en el siglo XXI y una imperativo fundamentado en la composición de ese profesorado, siendo una exigencia que deviene del desarrollo social y que como tendencia es deseable porque garantiza mayor calidad en el desempeño profesional y una formación integral del estudiantado, sin embargo a partir de los instrumentos y técnicas utilizados se pudo detectar que se presentan insuficiencias para enfrentar la labor como profesor universitario, que influyen de manera directa en que su desempeño pedagógico y profesional no esté acorde con las exigencias actuales. Para dar solución a esta problemática se diseñó una estrategia metodológica para la gestión del proceso de profesionalización docente del profesorado universitario la cual es contentiva de acciones que integran desde un enfoque interdisciplinar, algunas dimensiones pedagógicas, metodológicas y actitudinales necesarias para el desempeño profesional del claustro universitario y que permiten su mejora.