Mídia digital no ensino de ciências: - Affonso, Dalva Mariana
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Este trabalho investigou como o uso de um objeto de aprendizagem (OA) poderia auxiliar alunos do Ensino Fundamental a desenvolverem funções cognitivas sobre a digestão. A teoria sócio construtivista de Vygotsky orientou essa pesquisa sobre o desenvolvimento dos conceitos científicos dos estudantes mediado pela interação com o OA digital. A metodologia utilizada neste trabalho foi qualitativa, sendo os dados colhidos a partir de observações durante e após as aulas ministradas ao 8º ano (antiga 7ª série) do Ensino Fundamental de uma escola estadual de Bauru/SP.

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Produktbeschreibung
Este trabalho investigou como o uso de um objeto de aprendizagem (OA) poderia auxiliar alunos do Ensino Fundamental a desenvolverem funções cognitivas sobre a digestão. A teoria sócio construtivista de Vygotsky orientou essa pesquisa sobre o desenvolvimento dos conceitos científicos dos estudantes mediado pela interação com o OA digital. A metodologia utilizada neste trabalho foi qualitativa, sendo os dados colhidos a partir de observações durante e após as aulas ministradas ao 8º ano (antiga 7ª série) do Ensino Fundamental de uma escola estadual de Bauru/SP.
Autorenporträt
Doutora em Educação para a Ciência pela UNESP/Bauru. Foi coordenadora pedagógica do projeto para construção de OA em Ciências e Matemática para o RIVED. Colaboradora do corpo editorial da Revista Ciências Exatas e Naturais-RECEN. Pesquisadora dos impactos das linguagens digitais na formação inicial e continuada de professores de Ciências e Biologia.