Modelos mentales de profesores de Psicología en prácticas docentes - González, Daniela Nora
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Se trata de un trabajo de investigación longitudinal, sobre una cohorte de estudiantes del profesorado de Psicología, de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. En él, se indaga la presencia de cambios en los modelos mentales, para el análisis y la resolución de problemas situados en la práctica docente en contexto educativo". Se trata de un estudio de tipo descriptivo de carácter exploratorio, con análisis cuantitativos y cualitativos, con enfoque etnográfico interpretando el entorno a través del análisis de lo que dicen, hacen o piensan los protagonistas. Para…mehr

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Produktbeschreibung
Se trata de un trabajo de investigación longitudinal, sobre una cohorte de estudiantes del profesorado de Psicología, de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. En él, se indaga la presencia de cambios en los modelos mentales, para el análisis y la resolución de problemas situados en la práctica docente en contexto educativo". Se trata de un estudio de tipo descriptivo de carácter exploratorio, con análisis cuantitativos y cualitativos, con enfoque etnográfico interpretando el entorno a través del análisis de lo que dicen, hacen o piensan los protagonistas. Para identificar los Modelos Mentales Situacionales (MMS), se aplica la Matriz de Análisis Complejo de los Modelos Mentales Situacionales de Profesores de Psicología en Formación (MMSP) (Erausquin, Basualdo, 2007).
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Autorenporträt
Daniela Nora González es Magíster en Psicología Educacional de la Facultad de Psicología, U.B.A. Licenciada y Profesora en Psicología. Profesora de Educación Preescolar. Docente e investigadora en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Profesora de varios Institutos de Formación Docente en la Ciudad de Bs.As.