V sowremennom mire shkoly, osobenno w mestah s nizkim indexom chelowecheskogo razwitiq, mogut prewratit'sq w fabriku, kotoraq importiruet, pererabatywaet i äxportiruet w obschestwo nowye formy nasiliq w beskonechnom cikle. Chtoby otdelit' ätu zmeü, kotoraq kusaet swoj sobstwennyj hwost, w dannoj rukopisi q predlagaü sistematizirowannoe nasilie w kachestwe pedagogicheskogo instrumenta i wozmozhnoj wakciny dlq bor'by s ändemicheskim nasiliem w shkolah. Dlq ätogo neobhodimo proanalizirowat' nekotorye sostawlqüschie ätogo qwleniq, takie kak wliqnie semejnyh grupp uchaschihsq i skuki na rost nasiliq w shkolah. Dlq ponimaniq ätogo scenariq byl ispol'zowan kachestwennyj metodologicheskij resurs - kejs-stadi, w kotorom w kachestwe metodow issledowaniq primenqlis' nablüdeniq, fokus-gruppy, polustrukturirowannye interw'ü i zhiznennye istorii. Cel' dannogo proekta - ne zakryt' temu, a sprowocirowat' obsuzhdenie nowyh predlozhenij po snizheniü urownq nasiliq w shkolah s nowoj tochki zreniq.