Inklüziwnaq shkola dolzhna predlagat' obrazowanie, otwechaüschee specificheskim potrebnostqm i osobennostqm raznyh lüdej; obrazowanie, osnowannoe na rawnyh wozmozhnostqh dlq lüdej s osobymi obrazowatel'nymi potrebnostqmi. V ätom i zaklüchaetsq glawnaq zadacha, stoqschaq pered shkolami, - pomoch' uchaschimsq s osobymi potrebnostqmi, kotorye ne mogut uchit'sq, ispol'zuq tradicionnye metody obucheniq. Dlq lüdej s osobymi obrazowatel'nymi potrebnostqmi shkola, w roli kotoroj wystupaüt ee pedagogi, dolzhna obespechit' indiwidual'nyj i social'nyj rost cheloweka. Takim obrazom, pedagogi dolzhny byt' podgotowleny i integrirowany dlq raboty s razlichiqmi w poiske wozmozhnostej dlq wseh lüdej w shkol'noj srede. Kniga DISCALCULIA: CONHECER PARA INCLUIR (DISKAL'KULIYa: ZNANIE DLYa VKLJuChENIYa) poswqschena teme inklüzii, w kotoroj rassmatriwaütsq lüdi, imeüschie narusheniq ili trudnosti, swqzannye s logiko-matematicheskim myshleniem. Schitaetsq, chto äti lüdi dolzhny byt' po-nastoqschemu wklücheny w obrazowatel'nyj kontext, aktiwno uchastwuq w meropriqtiqh, razwiwaüschih ih sposobnosti i uluchshaüschih ih obuchenie.