Análisis de la gestión institucional en las escuelas de policías Perú - Zavaleta Cabrera, Emigdio
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El objetivo del presente trabajo de investigación fue analizar la gestión institucional en las escuelas de policías de Perú, considerando que esta cobra relevancia y significación en la formación de las futuras generaciones de educandos de un país, en especial, las instituciones que forman custodios policiales, que tienen como principio liminar garantizar los derechos ciudadanos. El estudio tiene un enfoque mixto, con aplicación de cuestionario, análisis documental y entrevistas a funcionarios, asesores y alumnos del sistema educativo policial. Los hallazgos demuestran que existen serias…mehr

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Produktbeschreibung
El objetivo del presente trabajo de investigación fue analizar la gestión institucional en las escuelas de policías de Perú, considerando que esta cobra relevancia y significación en la formación de las futuras generaciones de educandos de un país, en especial, las instituciones que forman custodios policiales, que tienen como principio liminar garantizar los derechos ciudadanos. El estudio tiene un enfoque mixto, con aplicación de cuestionario, análisis documental y entrevistas a funcionarios, asesores y alumnos del sistema educativo policial. Los hallazgos demuestran que existen serias falencias en la gestión institucional, evidenciándose en la falta de planificación, uso ineficiente de los recursos y aplicación inadecuada de la estrategia, que tienen implicancias en la calidad de la formación policial, el buen servicio a la sociedad y por ende, la buena imagen institucional. Se concluye, establecer un nuevo modelo de gestión institucional con cambios estructurales y cualitativos, acorde con las estrategias, que se refleje en la eficiencia en el uso de los recursos, en una formación de calidad y eficiente servicio policial.
Autorenporträt
Doctor en gestión pública y gobernabilidad, ingeniero industrial, Coronel en situación de retiro de la Policía Nacional de Perú, 30 años de servicios en la administración pública, cinco años en la empresa privada, docente universitario.