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Dieses Buch empfehle ich den Sprachlehrer(Inne)n, die
ihren Schülern den Unterricht noch lebensnäher
zaubern möchten.
Es geht hier darum: wie kann man eine erfolgreiche
Lernatmosphäre ausbilden, wo die Schüler keine Angst
vor Sprechen haben? In einer solchen Lernatmosphäre
wagen sie zu fragen, zu antworten, ihre Ideen und
Meinungen auszudrücken. Sie können sogar ihren
Lerntyp entdecken, Lernmethode austauschen und frei
um Hilfe bitten, wenn sie Schwierigkeiten beim Lernen
haben.
Anderseits können wir mit Hilfe der Dramapädagogik
auch ihre Aufmerksamkeit verstärkern: sie lernen
hiermit nicht nur eine Fremdsprache, sondern sie
lernen besser sehen, hören, und bemerken die unser
Leben verschönenden Feinheiten! Diese finden wir
obwohl oft Kleinigkeiten, sie können aber in unsere
Tage Freude bringen. Z.B.: die Farben, die Düfte, die
Formen, die Naturerscheinungen...
Benutzen wir beim Unterricht die Dramapädagogik,
diese reformpädagogische Richtung, damit unsere
Schüler in den Deutschstunden wirklich lebende
Sprachkenntnisse bekommen!
ihren Schülern den Unterricht noch lebensnäher
zaubern möchten.
Es geht hier darum: wie kann man eine erfolgreiche
Lernatmosphäre ausbilden, wo die Schüler keine Angst
vor Sprechen haben? In einer solchen Lernatmosphäre
wagen sie zu fragen, zu antworten, ihre Ideen und
Meinungen auszudrücken. Sie können sogar ihren
Lerntyp entdecken, Lernmethode austauschen und frei
um Hilfe bitten, wenn sie Schwierigkeiten beim Lernen
haben.
Anderseits können wir mit Hilfe der Dramapädagogik
auch ihre Aufmerksamkeit verstärkern: sie lernen
hiermit nicht nur eine Fremdsprache, sondern sie
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obwohl oft Kleinigkeiten, sie können aber in unsere
Tage Freude bringen. Z.B.: die Farben, die Düfte, die
Formen, die Naturerscheinungen...
Benutzen wir beim Unterricht die Dramapädagogik,
diese reformpädagogische Richtung, damit unsere
Schüler in den Deutschstunden wirklich lebende
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