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El presente libro se deriva de la investigación doctoral llevada a cabo entre los años 2005 y 2009 con estudiantes de español como LE/L2, en dos diferentes programas de inmersión: uno en la ciudad de Morelia, México y el otro en Segovia, España. Se trata de un trabajo que contiene una primera parte, teórico-reflexiva, donde hacemos un recorrido por la cultura y la interculturalidad desde el punto de vista de la Didáctica de las Lenguas, poniendo especial énfasis en los nuevos paradigmas del enfoque comunicativo: la competencia intercultural y la etnografía de la comunicación; además se dedica un entero capítulo a la caracterización de la inmersión lingüística, los más recientes estudios y el auge de los programas de este tipo en la educación superior en el mundo. La segunda parte contiene el estudio práctico, llevado a cabo siguiendo una metodología eminentemente cualitativa, concluyendo con algunas propuestas para mejorar la enseñanza de lenguas extranjeras y segundas lenguas a través de la inmersión lingüística, así como para la formación del profesorado en la pedagogía intercultural.