Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,7, FernUniversität Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Mediale Bildung und Medienkommunikation, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zeitalter der Digitalisierung gehören Computerkenntnisse auf dem Arbeitsmarkt in vielen Bereichen zu den selbstverständlichen Anforderungen, die Bewerberinnen und Bewerber erfüllen müssen, um einen Arbeitsplatz zu bekommen. Angesichts dieser Entwicklung wirkt das in der dualen Ausbildung oft noch handschriftlich geführte Berichtsheft wie ein Relikt aus längst vergangenen Zeiten. In der Praxis stößt das Berichtsheft nicht unbedingt auf Zuspruch. So ist auf der Internet-Seite der Industrie- und Handelskammer Frankfurt zu lesen: "Viele Ausbilderinnen und Ausbilder klagen über die mangelhafte Führung der Ausbildungsnachweise. Die Auszubildenden betrachten es oft als überflüssige Pflichtübung und werden in dieser Auffassung häufig durch eine nachlässige Kontrolle bestärkt." Dass sich auch ein Berichtsheft dem Wandel der Zeit anpassen lässt, zeigt "BLok - Das Online-Berichtsheft zur Stärkung der Lernortkooperation", welches im Rahmen der Bekanntmachung zur Förderung von Vorhaben zur Weiterentwicklung und zum Einsatz von Web 2.0 Technologien in der beruflichen Qualifizierung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung entwickelt wurde. Dieser elektronische Ausbildungsnachweis kann von Auszubildenden, Betrieben und Kammern kooperativ genutzt werden. Darüber, ob die Nutzung von BLok auch im Bereich der Entwicklung und Verbesserung von Medienkompetenz positiv zu bewerten ist, liegen derzeit keine Studien vor. Wie eine dementsprechende Datenerfassung angelegt werden kann, wird anhand der Forschungsfrage "Wie kann festgestellt werden, ob der Einsatz von BLok die Medienkompetenz Auszubildender fördert?" nachvollzogen.