Explorando a lógica dentro da calculadora
No ensino de matemática
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Atualmente há diversos fatores que dispersam a atenção dos alunos e a escola tradicional, com seus métodos desatualizados, não consegue gerar interesse no educando. Essa nova geração de estudantes tem acesso à informação de maneira quase instantânea através de vários dispositivos como os celulares, tablets, notebooks e outros. Diante dessa perspectiva, cabe ao docente orientar esse processo de aquisição do conhecimento. Portanto o docente deve mediar esse processo e guiar/despertar a curiosidade e interesse do estudante em algo produtivo. No caso dos professores de matemática h...
Atualmente há diversos fatores que dispersam a atenção dos alunos e a escola tradicional, com seus métodos desatualizados, não consegue gerar interesse no educando. Essa nova geração de estudantes tem acesso à informação de maneira quase instantânea através de vários dispositivos como os celulares, tablets, notebooks e outros. Diante dessa perspectiva, cabe ao docente orientar esse processo de aquisição do conhecimento. Portanto o docente deve mediar esse processo e guiar/despertar a curiosidade e interesse do estudante em algo produtivo. No caso dos professores de matemática há a possibilidade de explorar um dos maiores símbolos da própria disciplina, a calculadora, com vistas ao seu funcionamento.
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