Les enseignants du primaire au Cameroun manifestent peu d'engouement a enseigner la culture nationale. Les resistances sont liees a la non-maitrise des modalites d'evaluation, a la faible implication des parents et a la formation approximative des enseignants a l'enseignement de cette discipline. Un modele est suggere pour ameliorer les enseignements de la culture nationale a l'ecole primaire au Cameroun.
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