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L'interprétation correcte d'un texte argumentatif requiert nécessairement une méthode d'analyse adéquate à souligner la spécificité de ce type de textes. Le système énonciatif et le lexique qui, tous deux, procurent des indices susceptibles de déterminer l'intention de l'énonciateur, mais aussi la rhétorique et plus précisément les diverses figures de style qui représentent toutes autant de procédés spécifiques reflétant la stratégie argumentative de l'énonciateur, constituent ainsi les éléments essentiels de cette méthode d'analyse. Après l'étude de la structure du texte argumentatif et de…mehr

Produktbeschreibung
L'interprétation correcte d'un texte argumentatif requiert nécessairement une méthode d'analyse adéquate à souligner la spécificité de ce type de textes. Le système énonciatif et le lexique qui, tous deux, procurent des indices susceptibles de déterminer l'intention de l'énonciateur, mais aussi la rhétorique et plus précisément les diverses figures de style qui représentent toutes autant de procédés spécifiques reflétant la stratégie argumentative de l'énonciateur, constituent ainsi les éléments essentiels de cette méthode d'analyse. Après l'étude de la structure du texte argumentatif et de ses parties constitutives, des divers types de raisonnement, dont notamment le plaidoyer et le réquisitoire, des connecteurs, assumant un rôle important dans la structuration même du texte, huit textes argumentatifs ont été analysés en vue de concrétiser comment l'argumentation était réalisée. L'analyse de ces textes de genres divers a permis non seulement de relever les procédés mis en oeuvre, mais aussi de mettre en évidence l'importance de la stratégie argumentative de l'énonciateur et le rôle primordial de l'interlocuteur dans le processus d'argumentation.
Autorenporträt
Fatma Kazano¿lu, titulaire d''un doctorat en Linguistique, est enseignante dans le département de la didactique du FLE à l''Université Uludä à Bursa (Turquie). Ses domaines d''études sont la linguistique, l''analyse du discours et la didactique du FLE.