José Rafael Prado Pérez, Fanny Y. Arteaga C.

Modelo Teórico Interpretativo Fundamentado en la Diversidad Y Equidad

Educación Física Especial

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Produktbeschreibung

La escuela actual exige, abrirse cada vez más a la diversidad y a la equidad, ya sea de cultura, de sexos, de religión y de capacidades, entre otras. La educación común como la educación especial deben ir buscando progresivamente esta transformación, suponiendo cambios en las actitudes y competencias de los profesores en la educación general y especial, en la organización de los centros educativos y en la concepción del currículo adaptado a la natural diversidad del alumnado La educación común como la educación especial deben ir buscando progresivamente esta transformación, suponiendo cambios en las actitudes y competencias de los profesores en la educación general y especial, en la organización de los centros educativos y en la concepción del currículo adaptado a la natural diversidad del alumnadoEn consecuencia, el propósito central de este trabajo se dirige al análisis y presentación de lo que significa ser un docente actualizado y capacitado con la inclusión de categorías y subcategoría de carácter interior, para atender las exigencias de la sociedad de hoy y sobre todo del manejo que se hace de la educación física fundamentado en los principios de la diversidad y equidad

Produktdetails

• Verlag: Editorial Académica Española
• Aufl.
• Seitenzahl: 168
• Erscheinungstermin: 11. August 2011
• Spanisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 11mm
• Gewicht: 268g
• ISBN-13: 9783845481487
• ISBN-10: 384548148X
• Artikelnr.: 34536474

Autorenporträt

Licenciado en Educación Mención Educación Física Especialista en Deporte de Conjunto Mención Voleibol Master en Ciencias de la Educación Especial y Doctor en Educación Mención Curriculo Profesor Titular Universidad de Los Andes Coordinador General Núcleo Universitario "Valle del Mocotíes" Tovar estado Mérida Venezuela