Ferdinand Kajuju

Quel modèle éducatif pour le cours de religion au secondaire?

Enjeux théologiques et implications pédagogiques. Le cas du cours en Belgique francophone

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Produktbeschreibung

La spécificité du présent travail est de proposer un modèle convictionnel et des conférences de culture générale. Il est bâti sur un principe que c'est à la lumière et à la confrontation des convictions des autres qu'on reconnaît l'originalité de sa propre conviction. C'est dans le dialogue qu'on construit ensemble. Il propose un enseignement religieux confessionnel " ouvert ". Le " Je " convictionnel va se comprendre et se consolider non seulement à partir de sa propre conviction mais également à partir des convictions des autres. Des questions subsistent: L'enseignement du cours de religion en Fédération Wallonie-Bruxelles, va-t-il résister à la tendance européenne à remplacer l'enseignement religieux par une étude du fait religieux, de morale et de culture religieuse ? La religion va-elle sortir de l'école ? Le cours de religion peut-il être réduit seulement un à savoir ? Quelle est la place de l'expérience spirituelle par ailleurs incommunicable ou intraduisible ?

Produktdetails

• Verlag: Éditions universitaires européennes
• Seitenzahl: 108
• Erscheinungstermin: 22. Dezember 2015
• Französisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 7mm
• Gewicht: 179g
• ISBN-13: 9783639481426
• ISBN-10: 3639481429
• Artikelnr.: 44442908

Autorenporträt

Ferdinand Kajuju est né au Burundi. Il est prêtre. Il a fait ses études de philosophie et de théologie au Burundi. Il est détenteur d'un master en théologie à finalité didactique de UCL. Il a exercé le ministère pastoral au Burundi et en Belgique. Il enseigne le cours philosophique à l¿Institut Dominique Pire de Bruxelles en Belgique.