Este livro tem como tema o conhecimento escolar de Educação Física, mais especificamente, a relação teoria e prática veiculada no discurso pedagógico da referida disciplina. Tem a pretensão de oferecer subsídios para a discussão e melhor compreensão acerca do processo de constituição do conhecimento escolar de Educação Física, a partir da análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais e da Proposta Curricular do Estado de São Paulo, utilizando como referencial teórico os conceitos de recontextualização e classificação de Basil Bernstein.