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O uso de projetos de trabalho na escola torna-se essencial, porém, compreender a utilização deste, envolve reconhecer as fragilidades do currículo tradicional disciplinar e valoriza a perspectiva curricular interdisciplinar. Nesta compreensão, faz-se necessário traçar um percurso dos métodos ativos desenvolvidos para produção de conhecimento na escola, com ênfase no enfoque globalizador de conhecimento. A presente publicação investiga o uso de projetos de trabalho em uma escola pública de São Luis/MA, destacando os avanços e limitações na prática docente. Convidamos a conhecer esta investigação.…mehr

Produktbeschreibung
O uso de projetos de trabalho na escola torna-se essencial, porém, compreender a utilização deste, envolve reconhecer as fragilidades do currículo tradicional disciplinar e valoriza a perspectiva curricular interdisciplinar. Nesta compreensão, faz-se necessário traçar um percurso dos métodos ativos desenvolvidos para produção de conhecimento na escola, com ênfase no enfoque globalizador de conhecimento. A presente publicação investiga o uso de projetos de trabalho em uma escola pública de São Luis/MA, destacando os avanços e limitações na prática docente. Convidamos a conhecer esta investigação.
Autorenporträt
Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará, Especialização em Metodologia do Ensino Superior e graduação em Pedagogia, ambas pela Universidade Federal do Maranhão. É Professora do Quadro Efetivo (desde 2008) na Universidade Federal do Maranhão, com estudos em Pedagogia Hospitalar e Formação de Professores.