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La firma del Acuerdo de Paz (2016) planteó un nuevo escenario para los educadores, quienes comenzaron a preguntarse cuál sería el rol de su disciplina en la creación de una propuesta de educación para la paz, en especial para la primera infancia. Este libro ofrece a educadores y educadoras infantiles una guía educativa para promover la paz, desarrollada en consonancia con las actividades rectoras para la infancia propuestas por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Esta propuesta integra dos orientaciones esenciales en la formación de los niños y las niñas: la educación para la paz…mehr
La firma del Acuerdo de Paz (2016) planteó un nuevo escenario para los educadores, quienes comenzaron a preguntarse cuál sería el rol de su disciplina en la creación de una propuesta de educación para la paz, en especial para la primera infancia. Este libro ofrece a educadores y educadoras infantiles una guía educativa para promover la paz, desarrollada en consonancia con las actividades rectoras para la infancia propuestas por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Esta propuesta integra dos orientaciones esenciales en la formación de los niños y las niñas: la educación para la paz y las actividades rectoras (literatura, juego, arte y exploración del medio), como una apuesta de educación pertinente y contextualizada para la población infantil.
Francisco José del Pozo Serrano Doctor en Ciencias de la Educación (Programa Educación Social: Fundamentos y Metodología) por la Universidad de Granada. Andrea Milena Lafaurie Molina Doctora en Contenidos de Comunicación en la Era Digital de la Universidad Autónoma de Barcelona. Elsa Lucía Escalante Barros Doctora en Ciencias Humanas con especialización en Desarrollo Infantil y Educación de Primera Infancia, en la Universidad de Nebraska-Lincoln (USA) Mónica Patricia Borjas Doctora en Diseño Curricular y Evaluación Educativa de la Universidad de Valladolid (España) Liliana María Castro Álvarez Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad del Atlántico, Especialista en Trastornos del Desarrollo y el Aprendizaje -Universidad de Miami – Florida Margarita Del Socorro Osorio Villegas Magister en Educación Área Orientación y Consejería de la Universidad de Antioquia. Vanessa Navarro Angarita Candidata a PhD en Humanidades, Arte y Educación de la Universidad Castilla de la Mancha (España)
Inhaltsangabe
CONTENIDO Nota de los autores Presentación CAPÍTULO 1 Fundamentación La paz territorial: Un reto para la participación infantil ¿Por qué la educación para la paz en educación infantil? CAPÍTULO 2 Guía para el desarrollo de las actividades pedagógicas Orientaciones generales CAPÍTULO 3 Leer para construir la paz Introducción Justificación Objetivos Metodología Actividad 1 Todos somos valiosos Actividad 2 Construyendo la convivencia a partir de reconocernos en el pasado Actividad 3 A la una, a las dos ¡Al rescate! CAPÍTULO 4 Exploración del medio Introducción Justificación Metodología general Objetivo general Actividad 1 Siento, comparto y construyo Actividad 2 Mi familia Actividad 3 Asocio, organizo y resuelvo CAPÍTULO 5 Juegos para construir la paz Introducción Justificación Objetivo general Metodología Actividad 1 La casa de los extraterrestres I Actividad 2 La casa de los extraterrestres II Actividad 3 Como perros y gatos Actividad 4 Experiencias lúdicas emergentes del niño y de la niña CAPÍTULO 6 El arte como experiencia vital en el desarrollo integral del infante Introducción Justificación Objetivo general Metodología Actividad 1 Me pinto diferente Actividad 2 Una historia de paz Actividad 3 Valoro y cuido la naturaleza Conclusión Referencias
CONTENIDO Nota de los autores Presentación CAPÍTULO 1 Fundamentación La paz territorial: Un reto para la participación infantil ¿Por qué la educación para la paz en educación infantil? CAPÍTULO 2 Guía para el desarrollo de las actividades pedagógicas Orientaciones generales CAPÍTULO 3 Leer para construir la paz Introducción Justificación Objetivos Metodología Actividad 1 Todos somos valiosos Actividad 2 Construyendo la convivencia a partir de reconocernos en el pasado Actividad 3 A la una, a las dos ¡Al rescate! CAPÍTULO 4 Exploración del medio Introducción Justificación Metodología general Objetivo general Actividad 1 Siento, comparto y construyo Actividad 2 Mi familia Actividad 3 Asocio, organizo y resuelvo CAPÍTULO 5 Juegos para construir la paz Introducción Justificación Objetivo general Metodología Actividad 1 La casa de los extraterrestres I Actividad 2 La casa de los extraterrestres II Actividad 3 Como perros y gatos Actividad 4 Experiencias lúdicas emergentes del niño y de la niña CAPÍTULO 6 El arte como experiencia vital en el desarrollo integral del infante Introducción Justificación Objetivo general Metodología Actividad 1 Me pinto diferente Actividad 2 Una historia de paz Actividad 3 Valoro y cuido la naturaleza Conclusión Referencias
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