Política educativa y conflicto ideológico - Espadas Sosa, Freddy Javier
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En este volumen se aborda el contexto histórico revolucionario en que surge y se posiciona la Escuela Racionalista en el Estado de Yucatán, México. Se analiza el contenido filosófico-pedagógico que esta corriente preconizaba. Se exponen las características que adquirió el proceso de definición e implementación de la política educativa en Yucatán durante el periodo 1922-1924 en el efímero régimen socialista del gobernador Felipe Carrillo Puerto, fusilado sumariamente con tres de sus hermanos el 3 de enero de 1924. También se identifican los principales actores implicados en estos procesos y se…mehr

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Produktbeschreibung
En este volumen se aborda el contexto histórico revolucionario en que surge y se posiciona la Escuela Racionalista en el Estado de Yucatán, México. Se analiza el contenido filosófico-pedagógico que esta corriente preconizaba. Se exponen las características que adquirió el proceso de definición e implementación de la política educativa en Yucatán durante el periodo 1922-1924 en el efímero régimen socialista del gobernador Felipe Carrillo Puerto, fusilado sumariamente con tres de sus hermanos el 3 de enero de 1924. También se identifican los principales actores implicados en estos procesos y se recrean los ámbitos en que se produjo la disputa por la educación en la entidad. Igualmente, se hace énfasis en los aspectos relevantes que tuvo el conflicto político-ideológico que se desplegó en el estado con motivo de la implementación de dicha Escuela como orientación oficial de la educación pública. El conocimiento de estos procesos históricos y del pensamiento pedagógico que se impulsóen aquel tiempo reviste singular importancia para los maestros actuales, dado que muchos problemas y planteamientos educativos examinados en este libro mantienen su vigencia en la época contemporánea.
Autorenporträt
Doctor en Educación. Estudió Economía y Antropología en la Universidad de Yucatán. Asignaturas que imparte: Antropología de la Educación, Epistemología, Teoría Educativa, Microhistoria. Coordinador de la Maestría en Educación en la Universidad Pedagógica Nacional. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores.