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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Veranstaltung: Sonderpädagogik & Philosophie, Sprache: Deutsch, Abstract: Vorliegende Bachelorarbeit ist eine Subkulturstudie, die untersucht, ob schulaversives Verhalten aus einer spezifischen politischen Gesinnung und Weltsicht resultieren kann. Sie beginnt mit der Darstellung der historischen Genese der linksalternativen Szene und propagiert eine Kontinuität von verschiedenen Aussteigerlebensformen, vom Wandervogel über die Autonomen bis zu den Dharmapunks. Das Gegenstandsverständnis enthält eine auf emanzipatorischen Werten fußende Schul- und Gesellschaftskritik, die u. a. auf Fromms und Adornos pädagogischen und sozialpsychologischen Annahmen basiert. Im empirischen Teil wird in einer qualitativen Studie untersucht, welche spezifischen Problemlagen moderne, sich linksalternativ verstehende, Jugendliche im Schulsystem haben.Die gewonnenen Erkenntnisse werden anschließend im Lichte der Theorie des Gesellschaftscharakters beleuchtet, und es wird der Frage nachgegangen, wie ein Lernen und Leben jenseits kapitalistischer Verwertungslogiken in Deutschland realisiert werden könnte.Im Rahmen des Sozialkonstruktivismus wird von der Annahme ausgegangen, dass es keinen objektiven Zugang zur Realität gibt. Daher ist die Arbeit bewusst perspektivisch, unorthodox und ohne kommerzielles Interesse. Lesen Sie selbst.