Karin Aschenbrücker

Wirtschaftspädagogische Theorie und Personalentwicklung

Strukturen ganzheitlicher Persönlichkeitsbildung

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Pluralistische, wertunsichere GeseHschaften sind sHirker denn je mit der Frage nach dem "richtigen" Handeln zugrunde liegenden Werten, sogenanntem Orientierungswissen, konfrontiert als dies in fruheren GeseHschaftsformen moglich und notig war1). Diese Aussage hat jedoch nicht nur fUr den offentlichen und privaten Bereich Giiltigkeit. Die Situation insbesondere in den Sozialwissenschaften ist aus zahlreichen Grunden ebenfalls durch eine Pluralitiit von Paradigmen und Theorien in den einzelnen Wissenschaftsdisziplinen 2 gekennzeichnet ). Diese Ausgangslage erschwert das Auswahlproblem nicht unwesentlich. Das Problem der Wertorientierung wird damit offensichtlich: Welche Werte soH der einzelne zur Grundlage seiner Handlung erkliiren? Individuell gewiihlte Werte, bei denen der Schwerpunkt im Freizeitbereich, im familiiiren Bereich, im religiOsen Bereich liegt oder beruflich opportune Werte? Das Problem verschiirft sich, wenn die Bedeutung von existierenden Wertstrukturen nicht einmalhinliinglich bekannt ist, da in Folge eines falsch verstandenen Wertfreiheitspostulates Wissen haufig wertneutral fachlich vermittelt wird und damit nicht hinreichend der Forderung nach einem Offenlegen, einem Aufzeigen von Wertstrukturen nachgekommen wird. Eine Voraussetzung "richtiger" Handlung ist unumstritten Sachwissen bzw. entsprechende Fachkenntnis. Die Auswahl dieser Zielsetzung entsprechender 1) VgI. KOSLOWSKI, Peter: Prinzipien der Ethischen Okonomie, Tiibingen 1988, insbes. S. 6-14.

Produktdetails

• Verlag: Deutscher Universitätsverlag / Gabler Verlag
• Artikelnr. des Verlages: 978-3-8244-0085-0
• 1991.
• Seitenzahl: 184
• Erscheinungstermin: 1. Januar 1991
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 11mm
• Gewicht: 247g
• ISBN-13: 9783824400850
• ISBN-10: 3824400855
• Artikelnr.: 33991937

Inhaltsangabe

1. Einführung.- 1.1. Problemstellung.- 1.2. Gang der Untersuchung.- 2. Berufs- und Wirtschaftspädagogische Theorie.- 2.1. Historische Einführung und Entwicklungsstand.- 2.2. Grundlagen berufs- und wirtschaftspädagogischer Theorien.- 2.3. Analyse berufs- und wirtschaftspädagogischer Theorieansätze.- 2.4. Ergebnis der Analyse: Ganzheitliche Persönlichkeitsbildung als bildungsphilosophische Grundlage der Personalentwicklung.- 3. Betriebswirtschaftliche Personalentwicklungskon-Zeptionen - Strukturen und Begründungen.- 3.1. Grundlagen betriebswirtschaftlicher Personalentwicklungs konzeptionen.- 3.2. Analyse ökonomisch begründeter Personalentwicklungskonzeptionen.- 3.3. Ergebnis der Analyse: Formale und methodische Grundlagen zur effizienten Gestaltung fachlicher Personalentwicklungsprozesse.- 4. Zum Verhältnis von Berufs- und Wirtschaftspadagogischer Theorie und Personalentwicklung.- 4.1. Wissenschaftstheoretische Problemebene.- 4.2. Praxisorientierte Problemebene.- 4.3. Thesen zum prospektiven Verhältnis von Berufs- und Wirtschaftspädagogischer Theorie und Personalentwicklung.