Dannoe issledowanie predstawlqet soboj otchet ob issledowanii, prowedennom w chastnoj srednej shkole, raspolozhennoj na ügo-wostoke Mexiki. Cel' sostoqla w tom, chtoby powysit' uspewaemost' studentow na qzykowom äkzamene urownq V2 putem ispol'zowaniq additiwno-adwersiwnyh kogeziwnyh sredstw (togda kak, w to wremq kak, odnako, s drugoj storony). Dlq ätogo byl razrabotan plan dejstwij dlq gruppy iz 16 studentow, kotorye byli zachisleny na qzykowoj kurs B2. Dlq ocenki plana dejstwij byli prowedeny testy do i posle, a takzhe polustrukturirowannye interw'ü. Rezul'taty post-testa pokazali, chto bol'shinstwo uchastnikow uluchshili swoi pokazateli w plane beglosti i swqznosti rechi. Bolee togo, wo wremq interw'ü nekotorye studenty soglasilis' s tem, chto celewye kogeziwnye sredstwa pomogli im w organizacii razgowornoj rechi. Rezul'taty issledowaniq wnosqt wklad w sowremennuü literaturu po obucheniü kogeziwnym sredstwam ili markeram diskursa na zanqtiqh po inostrannomu qzyku.