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Verschiedene Konzepte und Richtungen, die sich mit der Selbstorganisation von Systemen befassen, werden unterschieden. Selbstorganisationstheorien untersuchen die Prozesse der Entstehung von Ordnung aus dem Chaos. Sie gehören zu den derzeit aktuellen Theorieangeboten. Auch die Diskussion in der Erziehungswissenschaft wird zunehmend von den Fragen der Systemwissenschaften erfaßt. Doch ist dies innerhalb der Pädagogik kein Grund zur Resignation, kann doch bestätigt werden, was die Pädagogik im Prinzip immer schon wußte: wahre Veränderung geht ausschließlich von der Person selbst aus. Erziehung ist deshalb immer nur möglich als Selbsterziehung oder Selbsttransformation.
"Die Stärke der Arbeit liegt ... darin, innerhalb der Erörterung der Frage, wie die Erziehungswissenschaft zur neueren Debatte um den interdisziplinären Stellenwert der Kognitionswissenschaften steht, einen weiteren Baustein beigetragen zu haben. Auf die breite Palette der vorgestellten Ansätze kann zurückgegriffen werden, wenn die Erziehungswissenschaft ihr Verhältnis zu den neuen Kognitionswissenschaften bestimmen wird." (Winfried Marotzki, Zeitschrift für Pädagogik)