Jeta kniga ustanawliwaet wliqnie urownq motiwacii pedagogow doshkol'nyh uchrezhdenij na ispol'zowanie igry kak sredstwa obucheniq w processe obucheniq detej doshkol'nogo wozrasta. V nej issleduetsq urowen' motiwacii, kotoryj mozhet zastawit' pedagogow ispol'zowat' igru kak sredstwo obucheniq i uchastwowat' w igrowoj deqtel'nosti detej. Igra neobhodima dlq razwitiq detej, poskol'ku ona sposobstwuet kognitiwnomu, fizicheskomu, social'nomu i ämocional'nomu blagopoluchiü detej. Ona predostawlqet uchitelqm ideal'nuü wozmozhnost' dlq polnocennogo wzaimodejstwiq s det'mi. Nesmotrq na pol'zu ot igry kak dlq detej, tak i dlq uchitelej, wremq dlq swobodnoj igry dlq nekotoryh detej zametno sokratilos'. Jeta kniga qwlqetsq itogom issledowatel'skoj raboty, prowedennoj w Kenii.