Kniga sposobstwuet wazhnomu razmyshleniü o prepqtstwiqh, stoqschih na puti integracii uchaschihsq s ogranichennymi wozmozhnostqmi w shkol'nuü zhizn', putem analiza wozmozhnyh faktorow, takih kak ukoreniwshiesq kul'turnye problemy, wytekaüschie iz dlitel'nogo istoricheskogo processa, i nonkonformizm, gde ona daet nam social'noe widenie, kotoroe nawqzywaet cheloweku sostoqnie sowershenstwa, sozdawaq pochti nepreodolimye bar'ery dlq cheloweka s ogranichennymi wozmozhnostqmi. Cel' zaklüchaetsq w tom, chtoby priwesti chitatelq k ponimaniü podlinnogo smysla inklüziwnogo obrazowaniq, pozwolqüschego prowodit' nowye meropriqtiq i zawoewywat' prostranstwo dlq dejstwij, chto sdelaet ego mul'tiplikatorom i posrednikom w ätom processe.