Cel' dannogo texta - obsudit' shiroko ispol'zuemye w obrazowatel'noj sfere wyrazheniq «inklüziwnoe obrazowanie» i «osobye obrazowatel'nye potrebnosti», ishodq iz togo, chto oni predstawlqüt soboj neodnoznachnye ponqtiq, proqsnenie kotoryh mozhet byt' wazhno dlq strukturirowaniq prakticheskih rekomendacij po pedagogicheskoj rabote w inklüziwnyh obscheobrazowatel'nyh shkolah. V hode issledowaniq byli proanalizirowany nekotorye otrywki iz nacional'nyh i mezhdunarodnyh dokumentow, standartiziruüschih ponqtiq obrazowaniq, obucheniq i prepodawaniq.