L'activité mathématicienne de l'élève

L'activité mathématicienne de l'élève

Stratégies didactiques et perspectives cognitives

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La mise sous contrôle des phénomènes inhérents à la transposition didactique exige une modélisation fine de l activité mathématicienne. Cependant les recherches en didactique des mathématiques se sont contentées de décrire ces phénomènes. Quant aux productions mathématiques, elles sont le résultat d une dialectique " structure relationnelle empirique / structure relationnelle numérique ", dialectique qui ponctue et régule le travail du mathématicien et que la théorie du mesurage formalise. Dans cette recherche, nous nous basons sur cette formalisation pour proposer aux étud...