Die Arbeit befasst sich mit den Rahmenbedingungen, unter denen DaF (Deutsch als Fremdsprache) in der Volksrepublik China unterrichtet wird. Darüber hinaus setzt sie sich mit den vom Schlüsselbegriff "Kultur" geprägten, in eklatanter Weise "europäischen" Sichtweisen auf Sprachunterricht und Erziehung in China auseinander, soweit diese Einfluss auf den rasch wachsenden fachlichen Austausch zwischen Deutschland und China nehmen. DaF in China unterscheidet sich von DaF in anderen Ländern zuerst durch die besonderen politisch-gesellschaftlichen Gegebenheiten des Landes. Erst deren genaue Analyse öffnet den Blick für Wirklichkeitsbezug und Chancen von gängigen DaF-Konzeptionen.