La formación inicial del maestro para el trabajo en el multigrado - Guilarte Columbie, Herma
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El multigrado es la modalidad más compleja de la escuela primaria rural, significa una nueva forma de organizar la enseñanza elemental en este sector. A diferencia de las graduadas, el grupo clase tiene un carácter heterogéneo. En consecuencia, la dirección del proceso enseñanza aprendizaje tiene un marcado enfoque diferenciado, integrador y contextualizado, principalmente en la planificación y orientación de las actividades docentes, el trabajo independiente y la organización de los alumnos en el aula; lo que condiciona una preparación especial del maestro que la enfrenta. Lo expresado indica…mehr

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Produktbeschreibung
El multigrado es la modalidad más compleja de la escuela primaria rural, significa una nueva forma de organizar la enseñanza elemental en este sector. A diferencia de las graduadas, el grupo clase tiene un carácter heterogéneo. En consecuencia, la dirección del proceso enseñanza aprendizaje tiene un marcado enfoque diferenciado, integrador y contextualizado, principalmente en la planificación y orientación de las actividades docentes, el trabajo independiente y la organización de los alumnos en el aula; lo que condiciona una preparación especial del maestro que la enfrenta. Lo expresado indica la inminente necesidad de desarrollar habilidades y capacidades profesionales, en los maestros primarios desde su formación inicial, que los prepare para ello. Se ofrece una concepción didáctica y la metodología para la formación multigrado del maestro primario, que permite la preparación para su futura labor como docente en esta modalidad de escuela. Se caracteriza por constituir un sistema teórico-didáctico que se revela en la organización lógica de sus componentes.
Autorenporträt
Especialista en Biología y Profesora Titular de la Universidad de Ciencias Pedagógicas ¿Frank País Garcíä, Santiago de Cuba, Cuba. Márter en Didáctica de la Educación Superior y Dra. en Ciencias Pedagógicas. Sus principales investigaciones se relacionan con la preparación inicial del maestro primario para enfrentar la escuela rural multigrado.