Vazhnost' motiwacii w soznanii studenta-biznesmena, postupaüschego w uniwersitet i uznaüschego o transnacional'nyh korporaciqh, wraschaüschihsq po wsemu miru, istoriqh uspeha predprinimatelej, teoriqh, wyzywaüschih äntuziazm u lüdej, i t. d., - wse äto schitaetsq motiwiruüschimi faktorami, kotorye priwodqt studenta k mechte o samorealizacii i samouwazhenii, kak goworit Maslou. Odnako chasto to, chto motiwiruet studenta, wyhodit daleko za ramki togo, chto mozhet predlozhit' auditoriq, - ot obscheniq s prepodawatelem i druz'qmi do okonchaniq kursa i dokazatel'stwa swoih sposobnostej, to est' zachastuü prostyh weschej, kotorye imeüt znachenie. Swqz' s PUC-GO ne dolzhna zakanchiwat'sq posle okonchaniq uniwersiteta, a dolzhna nachinat'sq, potomu chto äto chast' istorii kazhdogo studenta, i, wozmozhno, w ätom i zaklüchaetsq rol' uniwersiteta - sozdawat' swqz' mezhdu perwokursnikami, wypusknikami i prepodawatelqmi. Rasshirqt' znaniq kazhdogo, w konce koncow, w chem zhe zaklüchaetsq rol' administracii, kak ne w tom, chtoby praktikowat' glagol lübit' i ispol'zowat' prepodawanie?