Reflexões sobre Educação na China Contemporânea - Oliveira, Ingrid Torquato
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A sociedade chinesa passa por ondas de mudanças socioeconômicas e políticas desde a fundação da República Popular da China, em 1949, tendo ingressado com sucesso no processo de globalização capitalista. Essas mudanças foram fruto de diversos experimentos em escala nacional, por falta de um modelo acabado de sociedade socialista a que seguir. Ao longo de sua história recente, oscilou momentos de forte conteúdo ideológico, como a Revolução Cultural, com momentos de grande pragmatismo, desde 1978 quando iniciou o Processo de Reforma e Abertura, que transformou o país na segunda economia mundial e…mehr

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Produktbeschreibung
A sociedade chinesa passa por ondas de mudanças socioeconômicas e políticas desde a fundação da República Popular da China, em 1949, tendo ingressado com sucesso no processo de globalização capitalista. Essas mudanças foram fruto de diversos experimentos em escala nacional, por falta de um modelo acabado de sociedade socialista a que seguir. Ao longo de sua história recente, oscilou momentos de forte conteúdo ideológico, como a Revolução Cultural, com momentos de grande pragmatismo, desde 1978 quando iniciou o Processo de Reforma e Abertura, que transformou o país na segunda economia mundial e no maior ator no comércio internacional. Nesse contexto, o país soube estruturar uma forte base educacional que vem dando suporte ao seu modelo de desenvolvimento, principalmente na educação básica e superior. Buscando compreender as bases do sucesso econômico chinês e o papel da educação, compreender a importância da educação na sociedade chinesa levando em consideração as bases filosóficas e religiosas; descrever as mudanças institucionais na Educação, principalmente pós-1980; relacionar as mudanças do sistema educacional chinês com o processo de desenvolvimento econômico.
Autorenporträt
Bacharel em Relações Internacionais pela UNESP - Marília. Estudou mandarim na China, na Hubei University e na Jiangxi Normal University. Experiência em Iniciação Científica na área de História da Educação, e História da China. Orientada pelo Prof. Dr. Marcos Cordeiro Pires da UNESP - Marília.