La asistencia a clase y la dificultad de las asignaturas cuantitativas - Llibrer, Inmaculada;Villaluenga, Susana
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Este trabajo tiene como objetivo analizar la importancia de la asistencia a clase en las asignaturas cuantitativas en base a la percepción actual de los estudiantes en el EEES. Los resultados de este estudio beneficiarán tanto a profesores como a alumnos porque permitirán orientar al estudiante en su elección de asistir a clase y al docente a la hora de adoptar la metodología más adecuada para optimizar el tiempo de ambos al objeto de conseguir la eficiencia del sistema y de los recursos disponibles.

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Produktbeschreibung
Este trabajo tiene como objetivo analizar la importancia de la asistencia a clase en las asignaturas cuantitativas en base a la percepción actual de los estudiantes en el EEES. Los resultados de este estudio beneficiarán tanto a profesores como a alumnos porque permitirán orientar al estudiante en su elección de asistir a clase y al docente a la hora de adoptar la metodología más adecuada para optimizar el tiempo de ambos al objeto de conseguir la eficiencia del sistema y de los recursos disponibles.
Autorenporträt
Doctoras en Ciencias Económicas y Empresariales por la UCV y UCLM. Profesoras con una experiencia de casi veinte años en el Área de Contabilidad. Autoras de artículos, capítulos de libros y ponencias a Congresos sobre contabilidad y docencia. Han dirigido y colaborado en proyectos de innovación docente de sus respectivas Universidades.