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O Ensino Fundamental de nove anos foi instituído pela lei nº 11.274 de 2006, essa lei alterou artigos da LDB e, consequentemente, exigiu a matrícula das crianças de seis anos no 1º ano do Ensino Fundamental. Tal alteração gerou grandes desafios, tanto para escolas e docentes, quanto para crianças e famílias. O presente trabalho discorre sobre a problemática dos desafios vivenciados pelas crianças quando estas ingressam com seis anos no Ensino Fundamental. Pretende-se dessa forma, compreender quais são os desafios enfrentados pelas crianças na perspectiva dos professores, da rede municipal de Joinville/SC. Além disso, busca-se analisar a concepção histórica da infância e de seu atendimento educacional brasileiro. Compreender as fases do desenvolvimento da criança de seis anos, conforme a psicologia do desenvolvimento. Investigar as práticas pedagógicas e o espaço escolar para as turmas de 1º ano. Além de verificar o processo de transição, segundo os professores, tanto da Educação Infantil como do Ensino Fundamental.