Ida Küttner-Funke

Stark, körperbewusst und kreativ durch Rhythmik

Rhythmik im Spiegel neurowissenschaftlicher Kenntnisse

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Neurowissenschaftliche Belege für Ziele von Rhythmik in Unterricht mit Kindern und Trainings für Erwachsene, unter besonderer Berücksichtigung der Förderung von Kreativität und Körperbewusstsein.Zu jeder relevanten neurowissenschaftlichen Aussage wird ein Bezug zur Rhythmik dargestellt. Übungsbeispiele und Beschreibungen entsprechender Inhalte aus der Rhythmik stellen den Transfer von der Wissenschaft in die Praxis dar. Für den Anwender lassen sich viele weitere Aufgaben daraus ableiten und in eigene Trainings und Unterrichtsstunden einbauen

Produktdetails

• GEHIRN-WISSEN KOMPAKT
• Verlag: FQL Publishing
• Seitenzahl: 120
• Erscheinungstermin: 15. April 2019
• Deutsch
• Abmessung: 170mm x 116mm x 10mm
• Gewicht: 147g
• ISBN-13: 9783947104246
• ISBN-10: 3947104243
• Artikelnr.: 55363247

Autorenporträt

Ida Küttner-Funke arbeitet seit über 40 Jahren als Trainerin, Coach, Diplom-Rhythmikerin, Gruppenleiterin im In- und Ausland. Für Großkonzerne ebenso wie mit Kleinkindgruppen. Für das Land Nordrhein-Westfalen ebenso wie für andere staatliche Einrichtungen oder direkt für den Mittelstand. Im eigenen Institut Impuls fördert sie Kinder und Erwachsene individuell. Als Diplom-Rhythmikerin ist ihr die Förderung der künstlerischen Individualität bei Kindern und die Persönlichkeitsbildung bei Erwachsenen das oberste Ziel. Deshalb entwickelte sie eine eigene Methode, das Impuls Training, in dem sie Erfahrungen durch rhythmische Übungen mit kognitiver Wissensaufnahme verbindet. Um ihr Training mit wissenschaftlichen Antworten abzurunden, ist Ida Küttner-Funke seit 2008 Mitglied der Akademie für Neurowissenschaftliches Bildungsmanagement (AFNB) und avancierte 2017 zum Master of Cognitive Neurosciences, aon.

Inhaltsangabe

1. Einleitung2. Rhythmik und die Fragestellung des Buches2.1. Was ist Rhythmik und Rhythmisch- musikalische Erziehung?2.1.1 Rhythmisch-musikalische Erziehung für Kinder2.1.2 Rhythmik in der Erwachsenenbildung2.2 Der Unterschied zu anderen vergleichbaren Bildungsangeboten2.3 Die Fragestellung dieses Buches3. Die Entwicklung der Persönlichkeit aus neurowissenschaftlicher Sicht3.1 Das neurobiologische Vier-Ebenen - Modell der Persönlichkeit3.1.1 Die untere limbische Ebene: unser vegetativ-affektives Selbst3.1.2 Die mittlere limbische Ebene: unsere emotionale Konditionierung3.1.3 Die obere limbische Ebene: unser individuell-soziales Ich3.1.4 Die kognitive Ebene: unser denkendes und sprechendes Ich3.2 Psychoneuronale Grundsysteme3.3 Die Entwicklung des Gehirns und der kindlichen Psyche3.4 Die neurobiologischen Grundlagen der Persönlichkeit4. Der gesunde Geist braucht einen gesunden Körper4.1 Die Bedeutung von Kreativität und Körperbewusstsein für die Salutogenese4.2 Die Neurobiologie des Glücks: Das Prinzip des Motivations-/Belohnungskreislaufs5. Zusammenfassung6. Resümee7. Literaturverzeichnis8. Fußnotenverzeichnis9. Abkürzungsverzeichnis10. Abbildungsverzeichnis