Ziel dieser Evaluation war, eine verlässliche Grundlage für die Weiterentwicklung eines Konzeptes zur Förderung von Mehrsprachigkeit in Südtirol zu schaffen, und zwar im Sinne des Autonomiestatuts und im Einklang mit den sprachlichen Herausforderungen, die sich aus der zunehmenden Europäisierung und Globalisierung ergeben. Wie lässt sich ein Bildungssystem unter Einbezug von Kindergärten organisieren, damit diese Ziele auch tatsächlich erreichbar werden? Die Frage ist nicht mehr ob jüngere oder ältere Kinder eine neue Sprache besser lernen, sondern wie früh man beginnen muss und kann.