A Educação de Jovens e Adultos e o pensamento geométrico - Santana, Ivanilde C.
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No contexto escolar da Educação de Jovens e Adultos tem-se de um lado alunos oriundos das camadas populares ¿ por exemplo, donas de casa, costureiras, manicures, pedreiros, gesseiros, cabeleiras, carpinteiros, comerciantes entre outros ¿ que voltam para ¿escola na esperança que o processo educativo lhes confira novas perspectivas de auto-respeito, auto-estima e autonomiä (PCEJA-1 , 2002, p. 49); de outro professores que, geralmente, são integrantes do corpo docente de ensino regular com formação acadêmica que não tem como objetivo discutir as especificidades desta modalidade de ensino. Soma-se…mehr

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Produktbeschreibung
No contexto escolar da Educação de Jovens e Adultos tem-se de um lado alunos oriundos das camadas populares ¿ por exemplo, donas de casa, costureiras, manicures, pedreiros, gesseiros, cabeleiras, carpinteiros, comerciantes entre outros ¿ que voltam para ¿escola na esperança que o processo educativo lhes confira novas perspectivas de auto-respeito, auto-estima e autonomiä (PCEJA-1 , 2002, p. 49); de outro professores que, geralmente, são integrantes do corpo docente de ensino regular com formação acadêmica que não tem como objetivo discutir as especificidades desta modalidade de ensino. Soma-se a este quadro os questionamentos ¿Por que ensinar?¿, ¿Para quê ensinar¿ e ¿Como ensinar?¿ e encontraremos um ambiente rico em diálogos, argumentos, angústia e anseios quando educador e educando estão abertos ao aprendizado. aprender.
Autorenporträt
Ivanilde C. Santana possui graduação em Licenciatura em Matemática pelo Centro Universitário São Camilo 2003), mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (2010), especialista em Docência do Ensino Superior pela Uninove (2014. Professora de matemática secretaria municipal e estadual do Estado de São Paulo