O Desafio da Biologia Em um Colégio Estadual Noturno em Santa Cruz (RJ) (eBook, ePUB) - Landeiro, João
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O cenário de um colégio noturno é agradável, mas também tem suas dificuldades, a começar pelos estudantes que, em geral, ficam desmotivados, seja por estarem vindo de uma jornada cansativa e pelo próprio horário avançado, fora outros empecilhos. A Biologia é definida como o estudo da Vida, seus sistemas, mecanismos e interações. Não raras vezes, apresentam-se dificuldades de seu ensino e aprendizagem, e ela tem de ser agradável e participativa, evitando o desânimo que gera a evasão escolar. Como seria, então, ensinar a um público de estudantes de um colégio estadual noturno sobre este assunto,…mehr

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Produktbeschreibung
O cenário de um colégio noturno é agradável, mas também tem suas dificuldades, a começar pelos estudantes que, em geral, ficam desmotivados, seja por estarem vindo de uma jornada cansativa e pelo próprio horário avançado, fora outros empecilhos. A Biologia é definida como o estudo da Vida, seus sistemas, mecanismos e interações. Não raras vezes, apresentam-se dificuldades de seu ensino e aprendizagem, e ela tem de ser agradável e participativa, evitando o desânimo que gera a evasão escolar. Como seria, então, ensinar a um público de estudantes de um colégio estadual noturno sobre este assunto, em alta no mundo inteiro, levando em conta este contexto? As aulas no noturno devem ser agradáveis, participativas e cooperativas, levando os estudantes a um protagonismo e aprendizado maior, através de Aulas Investigativas. E, para melhorar o aprendizado, foi necessário um assunto que servisse de base e fosse conhecido pelos estudantes, como a Hipertensão Arterial Sistêmica, visto no material didático das mesmas turmas. E estas abraçaram esta ideia. Descubra os passos que foram trilhados e aclare-se, aventure-se com mais esta proposta para ensinar e viver esta corrente do bem, através de Aulas Investigativas e da Educação.
Autorenporträt
O professor João Luís Landeiro Pereira nasceu em 1972. Estudou no Ensino Fundamental e Médio no Colégio Belisário dos Santos, em Campo Grande (RJ) e ingressou na a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UniRio. Lá, se graduou em Ciências Biológicas, no Bacharelado em Microbiologia e em Licenciatura. Iniciou a missão de ser professor em 2000, já em um Colégio Estadual Noturno, em Santa Cruz, também no Rio de Janeiro. Lecionando Biologia em várias escolas, pós-graduou-se em Administração Escolar e Gestão Ambiental, pela Universidade Candido Mendes. Desde o início, ele observava as dificuldades do público estudantil noturno onde acontece muita evasão escolar em grande parte de suas classes. E decidiu desenvolver mecanismos os quais diminuíssem este quadro, dentro da sua matéria. Ingressou, em 2018, no Mestrado Profissional ProfBio, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Lá, teve contato com as Aulas Investigativas, absorvendo a bagagem e as orientações necessárias para desenvolver um Manual para o ensino de uma fração da Biologia, chamada Sistema Circulatório Humano. Desenvolveu e aplicou um guia para o Ensino do Sistema Circulatório Humano, baseado na Hipertensão Arterial Sistêmica, obtendo o título de Mestre em Ensino de Biologia, em 2020.