La identificación del talento académico en estudiantes universitarios - Leyva García, Joaquín Ricardo
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El proceso pedagógico, debe estimular al máximo el desarrollo de todas las potencialidades que tienen los estudiantes universitarios, a través de su formación inicial y posteriormente, en la formación permanente; tanto los que manifiestan un desempeño normal, como aquellos que evidencian un aprendizaje superior y que pueden ser considerados como talentosos. Los alumnos universitarios talentosos de hoy, constituyen el potencial promisorio de profesionales competentes con que contará la sociedad en el futuro, sobre la base de un desempeño profesional, con gran poder de liderazgo en la búsqueda…mehr

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Produktbeschreibung
El proceso pedagógico, debe estimular al máximo el desarrollo de todas las potencialidades que tienen los estudiantes universitarios, a través de su formación inicial y posteriormente, en la formación permanente; tanto los que manifiestan un desempeño normal, como aquellos que evidencian un aprendizaje superior y que pueden ser considerados como talentosos. Los alumnos universitarios talentosos de hoy, constituyen el potencial promisorio de profesionales competentes con que contará la sociedad en el futuro, sobre la base de un desempeño profesional, con gran poder de liderazgo en la búsqueda de soluciones científicas, pertinentes y sostenibles para enfrentar los desafíos del desarrollo. La identificación y estimulación de los alumnos talentosos, constituye en la actualidad una tarea estratégica en las universidades, acorde con su pertinencia social. Los claustros universitarios, deben estar preparados para formar a los jóvenes dotados, los que debido a sus características, exigenuna atención diferenciada sobre la base de la identificación previa, y la consecuente estimulación para el desarrollo de sus potencialidades.
Autorenporträt
Licenciado en Informática, Máster en Educación Superior y aspirante a doctor. Con 17 años de experiencia en la docencia, imparte materias de las ciencias informáticas, tanto de pregrado como en postgrado. Ha participado en 35 eventos científicos de distintas categorías y niveles donde ha presentado los resultados de sus investigaciones.