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Todos los días nos enfrentamos a ciertos tipos de problemas, que siendo matemáticos o no debemos resolver, empleando nuestros conocimientos y las herramientas que tengamos a mano. De esta forma, es importante que los estudiantes se enfrenten a situaciones problema que los desafíen a poner en práctica sus conocimientos y experiencias previas. Por ello, se muestra una experiencia de aula en la cual se analiza una situación problemática en el área de la Estadística, que fue presentada a un grupo de estudiantes con el fin de posibilitar el desarrollo de un pensamiento crítico, reflexivo y…mehr

Produktbeschreibung
Todos los días nos enfrentamos a ciertos tipos de problemas, que siendo matemáticos o no debemos resolver, empleando nuestros conocimientos y las herramientas que tengamos a mano. De esta forma, es importante que los estudiantes se enfrenten a situaciones problema que los desafíen a poner en práctica sus conocimientos y experiencias previas. Por ello, se muestra una experiencia de aula en la cual se analiza una situación problemática en el área de la Estadística, que fue presentada a un grupo de estudiantes con el fin de posibilitar el desarrollo de un pensamiento crítico, reflexivo y creativo, haciendo que el estudiante sea más competente, capaz de proponer y solucionar lo conocido y desconocido y a su vez aplicarlo a su vida cotidiana. Además, se busca abordar la Enseñanza de la Matemática de una forma diferente a la tradicional, donde el estudiante se responsabilice y se implique más en su propio aprendizaje.
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Autorenporträt
Profesor investigador de la Universidad Nacional de Costa Rica. Máster en Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada, España. Ponente en congresos de Educación Matemática en países como México, Argentina, Guatemala, República Dominicana y cuba, en temas relacionados con la resolución e invención de problemas y el talento matemático.