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  • Format: ePub

Cómo lograr que durante su formación los estudiantes se apropien de su proceso de enseñanza y aprendizaje. La respuesta sería que los profesores deben prestar especial atención al diseño, desarrollo y evaluación de un curso, esto es, que los docentes estén en la capacidad de asumir la enseñanza con la responsabilidad y el rigor que esta requiere; sin embargo, esta tarea sería muy difícil de asumir sin las herramientas necesarias. Por ello, este libro presenta una de ellas: el aprendizaje experiencial, que busca construir experiencias significativas para los estudiantes y desde el cual, con el…mehr

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Produktbeschreibung
Cómo lograr que durante su formación los estudiantes se apropien de su proceso de enseñanza y aprendizaje. La respuesta sería que los profesores deben prestar especial atención al diseño, desarrollo y evaluación de un curso, esto es, que los docentes estén en la capacidad de asumir la enseñanza con la responsabilidad y el rigor que esta requiere; sin embargo, esta tarea sería muy difícil de asumir sin las herramientas necesarias. Por ello, este libro presenta una de ellas: el aprendizaje experiencial, que busca construir experiencias significativas para los estudiantes y desde el cual, con el acompañamiento del profesor, se busca un aprendizaje integrado al contexto. Lo anterior hace a este texto versátil y ajustado a las exigencias que enfrentan las instituciones de educación superior en la tercera década del siglo XXI, cuando se exigen nuevas maneras de impartir las clases. Así, desde el campo de enseñanza de la administración, se espera contribuir con experiencias y casos de implementación a un debate que trasciende fronteras e idiomas, incluso tiempos y momentos.

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Autorenporträt
Alejandra Pulido López Universidad del Rosario (Colombia) Alejandro Cheyne García Universidad del Rosario (Colombia) Alejandro José Useche Arévalo Universidad del Rosario (Colombia) Alejandro Medina Becerra Universidad del Rosario (Colombia) Carlos Alberto Rodríguez Romero Universidad Nacional de Colombia Daniel Andrés Jaramillo Ocampo Fundación Universitaria de Popayán (Colombia) Danna Patricia Rodríguez Wilches Université Grenoble-Alpes (Francia) Diana Rocío Moreno Hernández Universidad del Rosario (Colombia) Fray Martín Martínez Pérez Universidad del Rosario (Colombia) Gustavo Peralta Hernández Consultor empresarial Hugo Alberto Rivera Rodríguez Universidad del Rosario (Colombia) Isabel Torres Zapata Universidad de Santiago de Chile (Chile) Jonathan David Franco Ospina Universidad Ean (Colombia) José Mauricio Sanabria Rangel Universidad del Rosario (Colombia) Juan Martín Gil Universidad del Rosario (Colombia) Lina María Echeverri Cañas Universidad del Rosario (Colombia) Luz Ángela Moreno Hernández Integral Group Solution María Alexandra Suárez Ríos Universidad del Rosario (Colombia) Maribel Albarracín Muñoz Universidad Ean (Colombia) Maribel Ávila Sastre Universidad del Rosario (Colombia) Mario Rolando Paredes Escobar Universidad del Rosario (Colombia) Martha Lucía Pachón-Palacios Universidad Ean (Colombia) Merlin Patricia Grueso Hinestroza Universidad del Rosario (Colombia) Mónica López-Santamaría Universidad del Rosario (Colombia) Rafael Alberto Méndez-Romero Universidad del Rosario (Colombia) Rosa Milena Muñoz Universidad de los Andes (Colombia) Sandra Milena Chacón Sánchez Universidad del Rosario (Colombia) Sara Mercedes Silva Lagos Universidad del Rosario (Colombia) Sergio Andrés Pulgarín Universidad del Rosario (Colombia) William Zuluaga Muñoz Universidad Ean (Colombia)