La Investigación-Acción Para La Organización Escolar
Dinámica Y Sustentable
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Este texto hace referencia a la organización escolar que se estructura en torno a lo que ocurre en las aulas y el resto de los espacios de aprendizaje logrados por la dinámica educativa que movilizan el día a día de una institución educacional. Los centros educativos de hoy, en todos los niveles, demandan muchos cambios, el primero de ellos es la propia cosmovisión del docente. Mucho podrá escribirse hoy y mañana sobre la educación en entornos virtuales, y es necesario que ella exista, lo que no ocurrirá jamás es que sustituya a la auténtica educación, no por tradicionalismos, sin...
Este texto hace referencia a la organización escolar que se estructura en torno a lo que ocurre en las aulas y el resto de los espacios de aprendizaje logrados por la dinámica educativa que movilizan el día a día de una institución educacional. Los centros educativos de hoy, en todos los niveles, demandan muchos cambios, el primero de ellos es la propia cosmovisión del docente. Mucho podrá escribirse hoy y mañana sobre la educación en entornos virtuales, y es necesario que ella exista, lo que no ocurrirá jamás es que sustituya a la auténtica educación, no por tradicionalismos, sino por la necesidad de nuestro carácter social. La investigación-acción para la organización escolar dinámica y sustentable depende de todos y requiere de todos, porque apela al equilibrio, no sólo es alguna idea de justicia, de atributos, de virtudes y defectos, en aras de ser equilibrados la totalidad importa, la dinámica debe ser la práctica de encontrar las partes y la sustentabilidad el arte de mantenerlas juntas, funcionando.
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