O fenômeno religioso nos cursos de ensino médio - Pegorette, Josemar Francisco
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Esta pesquisa objetivou compreender como o fenômeno religioso é retratado nos programas de ensino médio, a partir dos manuais de Filosofia e Sociologia, selecionados através do Programa Nacional do Livro Didático-2011, considerando que pela primeira vez as obras referentes às duas disciplinas foram disponibilizadas no programa para seleção pelos professores. Introdutoriamente realizou-se a apresentação do objeto da e pesquisa, das diretrizes do programa nacional do livro didático e das obras em estudo. Apresentamos em seguida, a discussão teórica para a definição de fenômeno religioso com base…mehr

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Produktbeschreibung
Esta pesquisa objetivou compreender como o fenômeno religioso é retratado nos programas de ensino médio, a partir dos manuais de Filosofia e Sociologia, selecionados através do Programa Nacional do Livro Didático-2011, considerando que pela primeira vez as obras referentes às duas disciplinas foram disponibilizadas no programa para seleção pelos professores. Introdutoriamente realizou-se a apresentação do objeto da e pesquisa, das diretrizes do programa nacional do livro didático e das obras em estudo. Apresentamos em seguida, a discussão teórica para a definição de fenômeno religioso com base nos estudos eliadianos e durkheimianos, visando sustentar a importância da presença do tema nos programas de ensino médio. Na ultima parte, definimos a metodologia a ser utilizada, com base na pesquisa qualitativa, quando pudemos registrar a opinião de docentes que lecionam as disciplinas de sociologia e filosofia, comparando-a com a visão dos autores dos livros didáticos, possibilitando o confronto com a base teórica definida. Por fim, as conclusões apontaram para diversas dificuldades na elaboração dos livros didáticos, passando pelas dimensões de conceitos, ideologia, política e econômica.
Autorenporträt
Msc. em Ciências das Religiões, licenciado em Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Teologia. Graduando em Direito. Especialista em Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem. Conselheiro do Conselho Estadual de Educação do Estado do Espírito Santo, sendo Presidente da Comissão de Educação Básica e Ensino Superior. 30 anos de experiência em Educação.