Estrategias para mejorar la resolución de problemas aritméticos - Vicuña Parra, Jaime Reynaldo
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Vygotski afirma que el aprendizaje es sociocultural, y no hay nada más cierto. Para aprender matemáticas, aritmética, se debe partir de la realidad, de una situación de contexto. La realidad siempre está presente. No hay aprendizaje desligado de la realidad. Lo aprendido se debe aplicar en una situación concreta. Eso es aprender. Ausubel menciona que todo aprendizaje debe ser significativo. En este interesante texto se hace mención que el aprendizaje debe ser lúdico y meditado, pues es lo ideal porque los estudiantes que aprendan matemáticas de manera divertida y realista serán más proclives a…mehr

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Produktbeschreibung
Vygotski afirma que el aprendizaje es sociocultural, y no hay nada más cierto. Para aprender matemáticas, aritmética, se debe partir de la realidad, de una situación de contexto. La realidad siempre está presente. No hay aprendizaje desligado de la realidad. Lo aprendido se debe aplicar en una situación concreta. Eso es aprender. Ausubel menciona que todo aprendizaje debe ser significativo. En este interesante texto se hace mención que el aprendizaje debe ser lúdico y meditado, pues es lo ideal porque los estudiantes que aprendan matemáticas de manera divertida y realista serán más proclives a tener buenos recuerdos sobre las matemáticas y, en consecuencia, vincularon mejor lo que ya saben con lo que aprenderán sucesivamente durante su vida.
Autorenporträt
Estudios en el Instituto Superior Pedagógico ¿Juan XXIII¿ de Ica, titulado como profesor de Educación Primaria. Licenciado en Educación Primaria en la UNMSM y Maestro con mención en Problemas de Aprendizaje en la UCV. Especialización en Neuropedagogía y Aprendizaje. Veinte años laborando como docente en Educación Primaria. Lima- Perú.