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Se presentan los resultados del proyecto de investigación titulado Inclusión digital e intervenciones pedagógicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, intermediada por la tecnología. El proyecto se ha desarrollado en dos municipios de la región centro-sur de la provincia de Río de Janeiro Vassouras y Paty do Alferes Brasil; en dos escuelas públicas. En ambas, el objetivo era la intervención en los procesos de aprendizaje a partir de la creación e implementación de sistemas computacionales. Las acciones propuestas han estado orientadas por la idea de que la inclusión digital amplía las oportunidades de inclusión social . Los resultados de esta investigación permitieron considerar que la ESCUELA es uno de los lugares para ampliar derechos sociales, por la vía del acceso a la escolarización.