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Der vorliegende Band untersucht die besondere Verwandtschaft zwischen Computerspielen und Gedankenexperimenten. Auf einer Analyse beider Phänomene aufbauend wird ein Modell computerspielbasierter philosophischer Gedankenexperimente entwickelt, das in einer empirischen Erhebung anhand von Schüler_innendiskussionen auf seine Praxistauglichkeit hin untersucht wird. Insgesamt macht der Band deutlich, dass sich entlang der Gestaltungsstrukturen von Computerspielen weitreichende Potenziale für den Philosophie- und Ethikunterricht ergeben, wodurch neue Formen des Lernens ermöglicht werden.Janek Stechel ist Gymnasiallehrer. Seine Arbeitsschwerpunkte sind neue Medien im Philosophie- und Ethikunterricht sowie die Philosophie des Computerspiels.