Andere Kunden interessierten sich auch für
![El Dominio del Idioma Inglés en los Procesos Formativos en Maestría]( "El Dominio del Idioma Inglés en los Procesos Formativos en Maestría")
El Dominio del Idioma Inglés en los Procesos Formativos en Maestría19,99 €![Principales factores de riesgo y sus patologías asociadas]( "Principales factores de riesgo y sus patologías asociadas")
Principales factores de riesgo y sus patologías asociadas23,99 €![ROL DIRECTIVO Y COOPERACIÓN DE LOS PADRES - ENSEÑANZA DE SUS HIJOS]( "ROL DIRECTIVO Y COOPERACIÓN DE LOS PADRES - ENSEÑANZA DE SUS HIJOS")
ROL DIRECTIVO Y COOPERACIÓN DE LOS PADRES - ENSEÑANZA DE SUS HIJOS40,99 €![La cárcel y sus efectos de sentidos]( "La cárcel y sus efectos de sentidos")
La cárcel y sus efectos de sentidos19,99 €![La función de la familia en los procesos de aprendizaje virtuales]( "La función de la familia en los procesos de aprendizaje virtuales")
La función de la familia en los procesos de aprendizaje virtuales26,99 €![Procesos argumentativos en el aula de clase]( "Procesos argumentativos en el aula de clase")
Procesos argumentativos en el aula de clase63,99 €![Sistemas de gestión de calidad y sus efectos en la cultura educativa]( "Sistemas de gestión de calidad y sus efectos en la cultura educativa")
Sistemas de gestión de calidad y sus efectos en la cultura educativa36,99 €
La invitación para verbalizar las metodologías de enseñanza-aprendizaje utilizadas en el área del Cálculo Diferencial e Integral y de las concepciones que tienen los profesores y los estudiantes para explicar el problema que representa para un gran número de estos últimos acceder a la comprensión de esta área de las matemáticas, en un intercambio de ideas con los psicólogos, permite hacer una mirada de la mirada que se tiene de la problemática, y realizar una metainterpretación de los decires, la cual produce efectos de modificación en los discursos cuando al compartir ideas y conjeturas se dilucidan causas y soluciones. La complejidad implícita en la propuesta de establecer un diálogo entre dos disciplinas en apariencia disímiles (matemáticas y psicología), hace posible articular elementos distintos para clarificar, ampliar y complementar la mirada a un mismo objeto de investigación, intentando conciliar la dicotomía que parece existir entre los métodos usados entre las cienciasexactas y las sociales.