Uspeshnoe obuchenie obuslowleno wzaimodejstwiem mnozhestwa faktorow. Odnim iz wazhnyh faktorow qwlqetsq to, chto uchaschiesq uzhe imeüt do nachala nowogo uchebnogo processa. V ätoj knige predstawleny dannye, poluchennye na zanqtiqh po fizicheskim naukam, o znachimyh faktorah, swqzannyh s uchaschimsq, kotorye mogut ob#qsnit', pochemu uchaschiesq uspeshno ili neuspeshno wypolnqüt zadaniq po oceniwaniü. V nej takzhe rassmatriwaütsq nekotorye wazhnye woprosy, swqzannye s wyborom zadanij po oceniwaniü; razrabotkoj kognitiwnyh struktur, obespechiwaüschih wozmozhnost' obucheniq wo wremq oceniwaniq uchaschihsq; i razrabotkoj, prowerkoj i testirowaniem nadezhnosti rubrikatorow. V knigu wklücheny obrazcy ocenochnyh zadanij, w tom chisle metriki dlq uchaschihsq i uchitelej. Jeto instrumenty, kotorye mogut byt' ispol'zowany dlq prowerki ponqtij i ponimaniq uchaschimisq w processe oceniwaniq i obucheniq odnowremenno.
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